身教的魅力

作者:教育信息网 2020-03-31 浏览:88
导读: 大年初一,本是拜年的日子。怀着欣喜的心情起床,却看到朋友晚上接近凌晨发来的信息:“因为疫情封村了,我们村不让进,你们不用来了。”从县城赶回来拜年的哥哥一家人,也是匆匆给长辈拜过年之后就赶回去,怕晚了回不了居住的小区,一时间闹心的慌。 临近中午,队长找来,让身为党员的公公参加防疫——为安置区...

大年初一,本是拜年的日子。怀着欣喜的心情起床,却看到朋友晚上接近凌晨发来的信息:“因为疫情封村了,我们村不让进,你们不用来了。”从县城赶回来拜年的哥哥一家人,也是匆匆给长辈拜过年之后就赶回去,怕晚了回不了居住的小区,一时间闹心的慌。

临近中午,队长找来,让身为党员的公公参加防疫——为安置区居住比较远、喂牛的几家消毒。还说XX因为路远,活比较重不干,70多岁的老人二话不说答应了。婆婆说:XX媳妇不让她公公参加消毒。我心里也忐忑,网上关于疫情的信息,已经席卷而来,恨不得全家人都窝在家里闭门不出,也就不想让公公出去,唯恐防护不当,毕竟已经70多岁了,但不让出去的话怎么也说不出口,只能每天担心的瞅着公公出去,盯着表算着时间,该回来的时间没回来心里就揪得慌,直到公公进门提着的心才会放下,不敢让眼神流露出一丝不满或者担忧,只能一遍又一遍叮嘱带好口罩,回来要洗手。有时公公咳嗽一声,都吓得我草木皆兵的,赶快用84消毒,拖地擦桌子。

日子在提心吊胆中慢慢挪动着,慢慢也习惯公公外出消毒。直到一天儿子参加语文考试,要写一篇作文,题目是:夸夸我的_______,儿子问我写什么内容,我给的建议是:可以写自己的同学,你的物品之类的。儿子对我说:“妈,你不用管了,我还是自己写吧!”儿子去一边写作文了,写完拿给我看,我才发现潜移默化间公公对儿子的影响,儿子写的是“夸夸我的爷爷”。他在文中写到:我要夸的人是我的爷爷,2020疫情大爆发的时候我的爷爷参加村里消毒。举的一个例子是下雨公公还坚持出去消毒。我不知道这时候儿子的心里有一颗什么样的种子在发芽,但我为自己短见或者习以为常感到羞愧。我嘴上不说,可能心里也怪公公不征求家人意见就出去吧!儿子的举动让我庆幸我没有反对公公为村民消毒,更没有让自己心底的责怪流露出来。此刻,更深的理解教育的魅力就在于潜移默化中的影响。

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