不断更新,不断重启

作者:教育信息网 2020-04-11 浏览:279
导读: 不断更新,不断重启 文/航鹭 最近手机应用商城,不断提醒有软件更新,最集中的一次有6款软件同时更新。在短短的一个月内,有的甚至更新两次。 更新的目的肯定是为了优化使用的效果,但是否频繁的更新就一定能够解决用户的困惑呢?比如,那些有强迫症的人,想必每次都追随更新的脚步;而那些感慨...

不断更新,不断重启

/航鹭

最近手机应用商城,不断提醒有软件更新,最集中的一次有6款软件同时更新。在短短的一个月内,有的甚至更新两次。

更新的目的肯定是为了优化使用的效果,但是否频繁的更新就一定能够解决用户的困惑呢?比如,那些有强迫症的人,想必每次都追随更新的脚步;而那些感慨越更越不适应的人,仍会保有原来的配置。

想来,我们的教学不也有类似之处吗?我们不能用一年的教学经验去应对十年的教学,那我们怎么在教育的大潮中,更新自己,重启自己呢?

首先,更新的主要是观念。

毫无疑问,不了解教育的大方向,不了解我们的教育方针,从一开始就走错方向,最后一定很难过。接下来,就要多听多看不同思想下的教育理念,可以是书上的,可以是社会上的教育家的,可以是身边人的。也许那个理念早已存在,但对于一个新手来说,都可以称之为新理念。

当理念被你所接受,在你的脑海中便形成了观念,多家之言也会在自己的脑海中形成一系列的观念,为自己所用。

其次,更新的行动要慎重。

为什么有些人仍在使用word2003?为什么有些人仍在使用最古老的NOKIA手机?已经2020年了呢,怎么还有这么保守的人呢?不好意思,我曾经也是其中一员。

不是惧怕更新,而是每一次的更新对于用户来说,都是一种习惯的挑战,即使他已经做好了迎接变化的准备,但仍然需要时间

作为教师,实施教学的主要人物,在不断更新观念之后,总有种大刀阔斧,大干一番的想法,如果不经过考量,急于行动,可能会引起一些“震动”。

在实施之前,我们应该考虑这样几个问题

  • 我改变的目的是是什么?
  • 我能否以最小的改动,获得最大的效果?
  • 用什么方法验证这样的更新更好?

如果能够慎重考虑,并由跟踪的进行反馈,想必这样的更新也算是某种经验,再遇到类似的状况,就有了“复制粘贴”的价值了。

最后,更新需要开环。

我认为的开环是,要允许有突发情况,允许未按计划实施,允许新思想的加入。

很难想象,所有的事情都会按照既定好的方向走下去,正如今年的疫情,让我们教育行业产生了巨大的变化,你想过你会做一个主播吗?但不成想,各个老师厌然都成了“达人”,各展身手,甚至让一堂原本平淡无奇的课堂,增添了需多的乐趣和惊喜。


勇于接受新的变化,是一种勇气,也是一种智慧


教育大潮中,有没有你贡献的小浪花呢?


为不断更新、重启的你加油!

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