让孩子成年又成人

作者:教育信息网 2020-04-12 浏览:308
导读: 题记:为了实现把孩子培养为合格成人的目标,应该从孩子的童年早期开始,以与其年龄相匹配的方式,培养他们独立自主的意识,让他们知道如何做一个成人。 让孩子成年又成人 ---读《如何让孩子成年有成人》感悟 《如何让孩子成年又成人》一书中主要讨论父...


题记:为了实现把孩子培养为合格成人的目标,应该从孩子的童年早期开始,以与其年龄相匹配的方式,培养他们独立自主的意识,让他们知道如何做一个成人。

让孩子成年又成人

---读《如何让孩子成年有成人》感悟

《如何让孩子成年又成人》一书中主要讨论父母过度养育子女的问题,作者是【美】朱莉·利斯科特-海姆斯,曾任美国斯坦福大学新生教务长。

让孩子成年又成人 人生 家长 学生 孩子 学习品读  第1张

谈到中国父母养育过度问题的时候,我们总会把西方及美国父母当作榜样。都会说,美国家长强调孩子的独立,他们对待孩子不像中国父母那么娇惯溺爱、包办代替这本《如何让孩子成年又成人》才发现,美国的父母同样面临着诸多养育问题:孩子缺少独立性,脆弱、依赖、觉得一切理所应当,进入职场后缺少工作主动性、不善于合作、缺少参与精神、解决问题能力匮乏,成年而不成人那么,如何让孩子成年又成人呢?

必须停止过度养育。作者朱莉关于过度养育的表现及危害,认为美国千禧一代的问题根源在于父母错误的养育观念和方法比如,“直升机”式父母,家长像直升机一样一直在孩子头顶盘;“门房式”父母围绕在孩子周围,甘当孩子的眼睛、耳朵及大脑......。这些养育的观念和做法培养出了一代长大而不独立、缺少担当、“未成型”的年轻人,害了孩子,害了父母。

把儿童期、青少年期作为训练场童年是个训练场,孩子们在此犯错误、学习经验教训、形成应对技能和抗挫力等,让孩子面对真实生活,让孩子拥有那些基本经历,让他们苦恼、失败、倒霉,帮助他们学习和成长的好方法,而且是最好的方法,错误是人生最伟大的老师。李希贵校长在《学生第一》书中也说到,学校就应该是学生犯错误的地方,允许学生在学校犯错误,宽容他们犯错误,等他们进入社会才能少犯错误或不犯错误”。

提倡权威型的养育方式。书中把父母的养育方式分为了四种类型,即专断型父母、放纵型父母、忽视型父母和权威型父母。

专断型父母高要求,低反应。这类父母很严格,期望孩子服从、尊重他们,如果孩子不听话,就予以惩罚,孩子在家里要承担很多责任,在外面没有什么自由。

放纵型父母没有要求,有求必应。这类父母照顾孩子的每一个需求,顺应孩子的每一个请求。他们不制定规则,也不提出期望,表面上随时都在孩子身边,但并没有参与孩子实际在做的事情。

忽视型父母不要求,不回应。这类父母对孩子完全放任,不参与孩子的学校生活和家庭生活,与孩子在情感上很疏离。

权威型父母对孩子有要求,有回应。这类父母对孩子抱有很高的期望,有高标准、严要求,biang坚持目标的达成。同时他们又温情脉脉,积极回应孩子的情感需求。因此,权威型的养育风格最好,兼具严厉和温暖,这样的家长能得到孩子的信任和尊重,能养育出真正能获得人生成功的孩子。

作者还提醒要想做好父母,不是总是盯着孩子、陪着他们就够了,而是先要给自己“把氧气面罩戴好”,这包括自己要热爱生活,想让孩子做到的,自己先模范地做到。

让孩子拥有更自由的时间自由游戏对孩子的心理健康具有至关重要的作用,家长要为孩子创造自由游戏时间,当孩子们在玩耍的的时候,家长需要走开,“只要有大人在旁边指挥,那就不是游戏”。作者还给出了为孩子创造自由游戏的建议和方法。

珍视自由玩耍。重视自由玩耍,游戏就像睡眠一样,不重视,就会遭到侵犯。

了解孩子。了解你的孩子,他适合多大的自由度?为他设定时间、地点与活动类型。

与其他家长达成协议。确保孩子可以找到玩伴,并确定自由玩耍的时间。

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让孩子决定玩什么、怎么玩儿

可以皱眉头,但不要马上跳起来帮忙

传授孩子基本的生活技能。如果孩子在成长过程中,很多事情都是别人为他做的,即使像洗衣服、铺床叠被子这样简单的事情,他们都没动过手,慢慢就是会失去很多基本的能力,就没有机会培养起控制感及对自我的认可,容易产生习得性无助感,使自己的行为和结果的错位,就会“被动、抑郁、身体健康状况不佳”等。书中对如何传授给孩子基本的生活技能,提供了有效的建议和做法。在“不要为孩子做他已经会做,或者几乎会做的事”的原则下的四步法:

第一步。我们为做这件事。

第二步,我们和你一起做。

第三步,我们看着你做。

第四步,你独立完成。

把自己的人生遭遇和挫折、失败告诉孩子父母把自己的人生遭遇和挫折、失败告诉孩子。尽管做父母的都不愿意这样做,但这样让孩子知道父母不是也不必是英雄,更加不会也不可能永远正确;另一方面,也是用自己的人生经历现身说法,向孩子传递这样的意识:人生不会一帆风顺,困难是可以克服的,这没什么大不了,而且,克服了困难,我们就成长了。

书中还对培养孩子的参与精神、协作精神也极为关注;高度评价失败之于学习的价值,培养他们的抗挫能力,认为这是成长最有效的途径;让孩子自己规划人生,让其拥有使命感;教会孩子如何思考,注重训练孩子的批判性思维,提供了在孩子不同年龄阶段时的谈话技巧......

德国作家、诗人、歌德说:“孩子应该从父母那里得到两样东西:根和翅膀。”我想,这里的根和翅膀大概就是这本书想传达的内容吧!

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