关于线上教学的几点思考与做法

作者:教育信息网 2020-04-15 浏览:716
导读: 关于线上教学的几点思考与做法 线上教学已经开展两个多月,对于线上教学,我们从一无所知的小白,到现在可以从容面对,逐渐摸索出一条适合学生成长的线上教学之路。...

关于线上教学的几点思考与做法


线上教学已经开展两个多月,对于线上教学,我们从一无所知的小白,到现在可以从容面对,逐渐摸索出一条适合学生成长的线上教学之路。

针对六年级数学课,我们采取让学生听“名校课堂”的课,由于“名校课堂”每天的上课时间大约只有二十分钟,讲的内容多,题量相对来说比较多,以讲授为主,与学生的互动比较少,留给学生思考的时间也比较少。所以,我们每天做了以下一些工作:

一、每天进行线上直播答疑

每天下午4:30,我们进行大约十分钟的数学作业答疑讲评。首先针对当天的学习内容进行归纳总结,然后与学生互动,由于,每个老师同时上六个班的直播课,所以,我们采用的互动方式是让学生在评论区回复自己的想法,这样同时参与互动的同学就会有几十个,甚至上百个同学。我们不采取连麦互动,因为单线连麦互动比较费时间,只能解决一个人的问题,通过同学们在评论区及时回复自己的想法和答案,我们能及时发现学生存在的问题。

二、每天进行一次年级内的教研活动

每天本年级的教师在听课后,进行一次教研,针对当天的学习内容,布置适当的作业,并讨论在下午直播答疑时间,重点强调什么内容,作业当中的哪些问题需要重点讲解。

三、每天坚持备好课,上好课,听好课

由于“名校课堂”讲授人教版的教材,部分内容与北师版不同,针对不同的内容,我们一起教研,每天由一位老师上当天的直播课,这样做的好处是,我们可以做到充分备课,不会因每天都需要上课而导致备课不充分的现象发生。因为我们每个人都要同时上六个班学生的数学课,所以我们在备课期间,会竭尽所能,去备好课,上好每一节数学课,对于当天没有上课任务的老师,也会在其他老师上课期间,认真听课,做好听课笔记。每天在听完课之后,我们也会将当天讲课的重点内容截屏,将图片发至班级微信群,告知学生当天的学习重点内容及需要注意的地方,让学生能够通过图片回顾当天学习的重点内容,起到及时复习的作用。

四、每天进行家校本作业批改

每天针对当天的讲课内容布置适量的作业,做到对每一位学生进行线上批改,批改期间,或语音,或圈划,或用文字,告知学生哪里出错,哪里需要订正。针对学生作业做的好的地方及时表扬,并评出一部分优秀作业。

以上是我们每天线上教学需要做的具体工作。

线上教学与现实教学不同的地方是,学生激烈讨论问题的场面没有了,由于与学生互动相对减少,所以,还是会有一些学生的问题,没有办法得到及时解决。但是线上教学也有它的优点,针对课堂上学生没有听懂的地方,学生可以看视频回放,同时,线上教学更加突出地培养的学生独立思考的能力,在旁边没有老师和同学的及时帮助的情况下,学生要独立作出自己的思考和判断。

线上教学让自律的学生,越来越优秀,但是对于小部分学生,自律性比较差的学生,出现个别学生没有按时上课的现象,个别学生没有按时交作业的现象,这就需要我们老师在平时批改线上作业的时候,及时发现问题,及时与家长沟通。

线上教学,我们一直在努力,最大化地发挥教师的作用,引导学生学习,让学生能够学有所获。

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