别样的课堂，不变的我们

导读： 2020年注定是不平凡的一年，我们用“宅”在家的方式来迎接新的一年，没有走亲访友，没有老街灯会，这一切只因为新冠病毒。因为它，我们没有如约开学，但是我们并没有停止学习的脚步，我们开始了网络直播教学，这对于老师和学生来说都是第一次。 听说要在钉钉上进行直播答疑课这一消息时，我心中又是...

2020年注定是不平凡的一年，我们用“宅”在家的方式来迎接新的一年，没有走亲访友，没有老街灯会，这一切只因为新冠病毒。因为它，我们没有如约开学，但是我们并没有停止学习的脚步，我们开始了网络直播教学，这对于老师和学生来说都是第一次。

听说要在钉钉上进行直播答疑课这一消息时，我心中又是兴奋又是担忧，兴奋的是终于可以和孩子们一起上课了，而且是线上的这种形式；担忧的是这是自己第一次做“主播”，而且是我们学校直播答疑课中的第一节课，怎样才能把这节课上好，怎样设计本节课效果会更好，怎样和学生互动，怎样来检测学生的学习效果等一系列问题都迎面而来。幸好各种关于钉钉的培训、组内教研及课前的试播瞬间让我对我的第一次直播有了信心。幸运的是，虽然第一次直播中间出现了中断，但是效果我感觉还是很不错的，我能感觉到孩子们的学习情绪很饱满，这也让我对我接下来的直播答疑课充满了信心。当然在第二次直播时，就更顺利了，学生连麦，教师反馈，技术上一切都是那么的熟练。

既然技术上没有什么问题了，那么我如何设计课，如何让电脑那端的他们跟着我一起走、如何提高线上教学的高效性成为了我主要思考的问题。于是我在平时上课时，刚开始会点名，而且中间也会不定时的找同学进行连麦，以此让电脑那端的他们知道我时刻在关注着他们，督促他们认真听讲。为了调动他们的积极性，我对点名不在的同学进行小小的“惩罚”，如下课之后电话给老师解释原因，然后再进行“加餐”，对于那些点名在的同学，在线上提出表扬，让大家向他们学习，要积极主动的进行线上学习，且提醒他们中途不要离开。另外，在课前，我会把一些做的好的同学的笔记、作业等截屏并把他们制成PPT，让大家一块来参观这些同学的作业。他们的作业为什么好，为什么被评为优秀作业，在直播课时我会给大家一一解释，究竟好在了哪里，哪些地方是大家值得学习的地方，这样以来，也可以激励其他同学的学习热情，即如果想被评为优秀作业，他们就会思考，我和他们的差距在哪里，我需要怎么做，这样也算为他们指明了努力的方向。第三，考虑到孩子在家里的学习比较枯燥，于是就想到了布置不同类型的作业，除了平时的习题作业，也会让他们做英语手抄报和思维导图，如fight the Virus手抄报，Unit6 I’m watching TV的思维导图，还有让他们在英语趣配音app上进行配音，激发他们对英语学习的积极性。在平时也会利用四中平台，让他们观看一些微视频，提前预习一些重要的知识；当然如果想要进行阶段性的测试，四中平台还是比较方面的，因为客观题目可以直接改了，教师只需要改主观题就可以啦。第四，在平时批改通过钉钉的家校本布置的作业时，我会给学生批不同的评语，对于很优秀的同学，除了评语上的表扬还会给学生的作业上批、画上爱心，笑脸等图案，对于完成作业不是很好的同学，不仅用语言对他们进行鼓励，也会用加油等表情包对他们进行鼓劲。

线上教学，虽然改变了孩子们学习的地点和方式，但是传授知识的我们没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。孩子们，让我们在这种特殊时期用这种特殊的方式来共同提升自我吧。