用“心”做好主播教师

作者:教育信息网 2020-04-17 浏览:295
导读: 用“心”做好主播教师 郑州航空港区领航学校 范玉娟 由于疫情的原因,从2月10日起,我们用在线教学的方式来组织学生居家学习。我们一线的教师也摇身变“主播”。从此刻开始网络教学就成为老师与学生、老师与家长沟通的通道。 这也是前所未有的大规模线上教学的实践。由于现在...

用“心”做好主播教师

郑州航空港区领航学校 范玉娟

由于疫情的原因,从210日起,我们用在线教学方式来组织学生居家学习。我们一线的教师也摇身变“主播”。从此刻开始网络教学就成为老师与学生、老师与家长沟通的通道。

这也是前所未有的大规模线上教学的实践。由于现在是网络时代,为这次线上大规模的教学也提供了很多优秀的教学资源,为我们线上教学带来了很大的帮助。我们教师经常利用网络进行教和学,这对于我们传统的教师来说,是一次挑战,但也是一次机遇。

经历了就是成长。清晰的记得:我第一次出现在摄像头前,没有专业设备用衣架变成手机支架。上课设施不全、软件使用不熟练、信号卡顿等诸多的绊脚石,我都一个个的应对,很多认为是死结的问题,在集体教研中都能有效的破解,正所谓群体的力量是强大的。在这次的云课堂上,我们也沉淀了很多经验和思想。

线上课堂不同于传统课堂。传统课堂一节40分钟的长课,教师教、学生学,师生互动、生生互动,都能看得到、摸得着。现在在线教学为了保护学生的视力,每次授课只能20分钟左右,课不再对学生系统的讲解,而是重点的提炼,有针对性的讲解,对薄弱环节讲解。讲解时,隔离屏幕,老师看不到学生,学生看不到老师,这样很难把握住学生的听课效果。考虑到学生年龄特点,他们完全可以自己利用资源获取知识,甚至完成做题的环节。我是这样做的,让学生“先学后教”,早晨先把录制好的微课,发给学生,让他们提前观看,再做练习。把作业提交到家校本,我对他们的作业全批全改。我的线上讲解方法一般是:

我利用下午或者晚上的时间,用钉钉给学生上直播课,同时为了保证学生写作业的时间,以及保护学生的视力,每次上课的时间通常控制在半个小时左右。

我最常用的是电脑版钉钉,采用屏幕分享的模式,播放讲解提前做好的PPT课件,就像是在平时在教室上课一样。初期,在讲解方向与位置部分的内容时,为了让学生能够更直观清晰地进行学习,我需要花费大量的时间画图并制作动画,这让我感觉时间总是不够用,而且限于电脑作图的水平,往往不能达到自己想要的效果。

后来,我开始在纸上画图,再用手机拍照,上传到电脑上,而后插入到PPT中,这样一来,就省了很多时间。我可以利用节省的时间做其他的事情,比如进行电话家访,主要对象是那些上课不积极,作业较拖拉的学生,通过电话与他们及其家长进行交流沟通,帮助他们解决学习乃至心理上的问题,并且取得了较好的效果。

再往后,新的问题出现了,有些我认为可以略讲的部分,有学生觉得不好掌握,这时再去画图拍照上传到课件,就会非常浪费时间。为了解决这个问题,我就在直播的时候采取电脑和手机配合的模式,快速画图,上传到班级群里,这样学生可以更快捷地进行学习。还有一种情况就是,有些题我讲过去,学生当时不能很好地消化吸收,虽然可以看回放,但终归是有些浪费时间。此时,我就会把整个做题过程用手机拍照上传到群里,这样可以最大程度地保证每个学生的学习效果,而且方便快捷。

在最开始使用钉钉的时候,钉钉的功能还不够完善,作业的布置和批改就成了一个大问题,学生不写作业,就没办法更好地掌握当天所学;老师不改作业,就没办法了解学生的学习情况,不能更有针对性地进行备课。于是我每天通过钉钉小打卡小程序发布作业,在打卡群里批改作业,这是批改比较麻烦,不能把错题标出。钉钉不断完善,增添了家校本的功能,也可以布置、上传、 批改作业。我批改的时候,除了打对错,用优、良、中、差进行等级区分,还可以用文字或者语音进行点评,并且可以选出优秀作业,供其他学生进行学习,用榜样的力量督促更多的学生认真学习,认真完成作业,保持着更好的学习状态。

与此同时,为了更好地鼓励学生坚持学习,保持良好心态,我会在QQ群里给推送一些好的文章,或者自己编写一段激励的话语,以此来调节家长的焦躁情绪,缓解学生的心理懈怠问题。

其实,多样化的教学手段只是学生学习的一个保障,最根本最重要的问题是要解决学生的学习积极性和主动性的问题。平时在学校,就会有一小部分学生厌倦学习,也会有一部分学生缺乏自制力,离开了老师的监管和纪律的约束,如何调节这部分学生的学习积极性和主动性就成为网络授课亟需解决的问题。而这个问题绝对不是多样化的教学手段,强制性的打卡方式能够解决的,这就需要作为老师的我们,进行更深一层的思考。

于我而言,我会关注学生每天的打卡、上课以及作业完成情况,遇到有问题的学生,我会及时进行电话沟通,了解原因,与家长和学生共同寻求解决方法。不定期地召开视频会议,在视频会议上我会把近期出现的问题抛给学生,让他们进行讨论,找到解决问题的方法。

总而言之,我们所做的一切,都要从“教书育人”出发,不能只是单纯地完成任务或者机械地上课。我相信,只要用心,办法总比困难多;只要用心,没有克服不了的难关;只要用心,学生和家长总是能感受到来自学校与老师的关爱、关注;只要用心,即使疫情当前,也可以有一片灿烂明媚的天空

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