放手，也是因为爱

放手，也是因为爱

“Ding......”“Ding......”在电脑前办公的我，连着被儿子的英语老师在钉钉群里“钉”了两次。那小子的英语作业又没有及时交。我忍不住大喊“ZY,你的英语作业怎么又忘了交?你能不能不要让你老师钉我？我都快被老师钉死啦......”此时的他正在另一个卧室的电脑前上数学课。听到我的喊声，立刻把门关上了，没有理我，继续听他的数学直播课。我也没有理他，继续听我所教年级的数学直播课。数学课结束后，我在电脑上看到钉钉群里他把英语作业交上了，老师也迅速完成了对他作业的批改，评语是“Great！”

现在上五年级的他，因为不按时交作业已经在班级群里被老师点名批评好几次了，我这个当教师的妈妈，也没有起到监督的作用。每次被点名批评，他总是灰溜溜地赶紧把作业交上。 语文老师因为他偶尔的学习不上心批评过他，数学老师也因为他偶尔的计算粗心批评过他，英语老师更是因为他偶尔的不交作业，没少在群里点名批评他。我总觉得学习是他自己的事情，不要让我监督他学习。如果在学习上有不会的问题可以随时过来问我，我随时帮他。但是如果让我事事帮他操心，帮他检查作业，监督他按时交作业，我做不到，我只能说:“你没有按照老师要求的去做，后果自己承担！”这也是他挨批评的原因。

但是，话又说回来，我总觉得在他的成长中“批评”不能缺席，接受“批评”应该也是他成长的一部分。 在批评中，让他明白哪些事需要及时去做，哪些事需要认真去做。他不需要做完美小孩儿，他需要做一个不断改正缺点的，一点点进步的小孩儿。他不是老师眼中值得骄傲的小孩儿，但他是一个有自己的思想，看到错误会及时改正，会默默努力的小孩儿。

我很少写儿子的教育故事，因为我觉得他还算省心，除了偶尔会挨老师的批评，他的学习成绩还不算太差。我从来没有想把他培养成“别人家的令人羡慕的好孩子”，他就是我的孩子，他身上的那些缺点我看得见，优点我也看得见。这段时间的网课，老师总是会在学生写完作业之后，把答案公布出来，让学生自己批改，订正后再提交作业。他每次都认真批改，错了就是错了，不会像有些孩子为了得到“优秀作业”的荣誉，把错题改过来，再用红笔打上对勾，他从来不这样，因此有好几次作业都是“告别粗心，继续努力！”他认真做的时候，作业也会被评为“优秀作业”，对偶尔得来的荣誉，他也很高兴。 但是他从不在作业上撒谎，他是一个诚实的小孩儿，这一点让我很欣慰。

其实，我完全可以做到让他不挨批评，我只要在他旁边监督他按时交作业就可以了，然而，我没有那样做。 “他是他，我是我。”有些事情，必须靠他自己去完成。而且我始终认为，成长的道路上不应缺少批评和委屈，这些应有的挫折是他应该承担的。我希望偶尔的批评教育能让他内心变得强大，知道怎么做是对的，怎么做不对，而不是一开始我就一直领着他走顺利平坦的道路。他需要走过泥泞，需要跌倒了自己爬起来，因为，将来，我帮不了他，我不能帮他一辈子。

这样，在长大以后，再面对批评时，他也能够迅速调整自己，做好自己。

因为爱，我看着他挨批评；因为爱，有些事情，我选择放手。就像小时候学走路，看到他跌倒，我却没有跑过去抱他，而是看着他慢慢自己爬起来，然后冲着我笑笑，像没事儿人一样继续往前走。