如何让线上作业更有效

导读： 如何让线上作业更有效 说到写作业，老师和家长的观念可能是一致的，认为写作业是孩子理所当然应该完成的事情。作为一名中学生，孩子，你有免费接受义务教育的权利，但是，孩子，你要明白，权利和义务是相伴而生的，国家和政府给你创造了免费受教育的机会，老师完成了传道、授业、解惑的任务，接下来，孩子，作为...

如何让线上作业更有效

说到写作业，老师和家长的观念可能是一致的，认为写作业是孩子理所当然应该完成的事情。作为一名中学生，孩子，你有免费接受义务教育的权利，但是，孩子，你要明白，权利和义务是相伴而生的，国家和政府给你创造了免费受教育的机会，老师完成了传道、授业、解惑的任务，接下来，孩子，作为一名学生，你要履行自己的义务，首当其冲的就是按时完成作业。

忆从前，多么怀念我们共聚一堂上课的时候，那个时候，我可以让我的小通讯员——我负责的数学课代表通过自己的方式——威胁（假传圣旨）+利诱（小组加分）基本每天都能圆满完成任务。观现在，不管我每天布置的作业是10道还是15道，有些孩子总是拖到晚上九点多才完成，更有的孩子只象征性的写几道选择题，还是顺手胡写的，根本就没有进行深入的思考。面对不合格的作业，我果断地打回，但是这一打回去，就像是石沉大海，杳无音信。

面对学生懈怠的作业态度，我进行过深刻的反思：是不是自己布置的作业太难了？是不是自己布置的作业形式太单一了？是不是我的叮嘱不到位？是不是我批评的太多，表扬的太少？我给自己打了很多问号。于是，接下来，我开始给自己的作业进行一系列变革的尝试。

首先，我在备课的时候又增加了一个环节——认真研究当节课的作业，从习题中寻找重点和难点，如果习题中蕴含的知识点课本上没有，我会在课本上做出标注，并且添加到直播课的课件上，对于难度比较大的题目，我会从习题上复制到课件上，利用课堂2—3分钟时间进行温馨提醒。

其次，我在布置作业的时候，又增加了录音打卡和视频打卡（选做）。虽然数学不能靠死记硬背来学好，但是数学上代数部分会有公式和法则，几何部分会有定义、公理和定理，这些仍然是需要背诵的，所以，会有一部分孩子想要读一读、背一背这些知识点。还有些孩子，课堂上表现欲特别强，总想把所有的问题都回答完，但是课堂上机会是有限的，所以，课下你可以当个小老师给自己的家里人讲一讲你的思路，说一说你的解题过程，并且录制下来，让我们一观你的风采。尽管我没有硬性要求孩子们必须完成这项作业，但还是有相当一部分孩子完成了。当我听到他们熟悉的声音时，心中充满了喜悦。

再次，我改变了自己一贯批评的作风，我开始学着表扬，就算是作业写得全错的同学，我也要试着寻找他身上的优点。尤其是在作业评语这一块，我会利用语音语重心长的告诉学生作业出错的地方和以后做这类题应该注意的地方，并且课下要多进行这方面的练习，最后，我还会给学生加油鼓劲。

崔校长经常给我们说一句话：我们只管努力，其余都交给时间。在线上作业的变革之路上，我会一直努力，我相信，我的坚持终将美好！