努力着、进步着。。。

导读： 努力着，进步着 疫情期间，停课不停学。这里的学，除了学生的努力，今天我想说的是我们老师的努力与进步。 当看到有的老师因为“网课事故”而一夜爆红，我们也为身为教师的可爱一面而开心；当看到有的老师的一日常规被点赞，我们也为老师的伟大而骄傲；当看到家人发照片感慨老师...

努力着，进步着

疫情期间，停课不停学。这里的学，除了学生的努力，今天我想说的是我们老师的努力与进步。

当看到有的老师因为“网课事故”而一夜爆红，我们也为身为教师的可爱一面而开心；当看到有的老师的一日常规被点赞，我们也为老师的伟大而骄傲；当看到家人发照片感慨老师忙碌一整天才低头发现自己鞋子穿反了，被逗笑的同时心中也有些许辛酸，但更多的是感动；当看到有老师发心情感慨“有家不能回，孩子不能陪伴”的时候，鼻子也是酸酸的；当看到网络上有教师被学生埋怨半夜催交作业而上头条时，我却不知说什么好。。。。。。

平凡的工作岗位上，平凡的我们也从事着平凡的事，但有一点我们坚信：我们一直在努力，我们一直在进步。

专业不能忘，学习不能停。感谢河南省教育厅为所有师生提供的共同学习的宝贵平台。名校课堂给我们这么一批新手教师难得的学习培训，更确切地说，可称得上一对一培训，精确到每一个单元，每一个知识点。不得不承认，我们的课堂教学虽初具模型，有了一定的模式，能够有导入，有活动，有总结，有升华，有作业，但我们的思维逻辑性还需进一步打磨。活动与活动之间的连贯性、自然性，总感觉缺失几分。名校课堂的案例不正好告诉我们如何打磨好一节课吗？一节课，我们不单单是从网上下载好模板课件，也不单单是将课本上的单词、句子做好标记，更不是让学生记住Grammar Focus 的每一句话这么简单。从一张图的精选、一个单词的标注、一个话题的引入、一部短片的链接再到一个语法知识点的小结，层层递进，自然连贯，不突兀、不缺失。“这节课我准备了20年” “这节课我准备了一辈子”等等，这样的例子较为特殊，但我们40分钟的课堂到底应该准备多长时间?一位名师曾静说过她的一节公开课前前后后修改了9稿，从话题到图片，从对话到篇章，从字体到排版，从打招呼到提问，从第一个环节到最后一个环节，一遍又一遍，不断修改，不断打磨。再以名校课堂的一节课为例。话题是：food. 老师打招呼就别开生面——This class will be very delicious! Because we’re going to talk about food. 这样的打招呼相对于传统的“Good morning, class! How are you today?” 是不是更能够引起学生们的兴趣与互动。同时导入以功夫熊猫人物角色展开介绍，课堂用语简单实用，且步步引导学生，自然有趣；介绍每一种面食时，图样精致，可秀可餐，学生能不心动吗？能不参与课堂吗？整节课由特色面食介绍到网上订餐再到健康饮食金字塔，精心安排，思路清晰。观看完毕，我在记录听课笔记的同时，心里也在思考：我们的课件中是不是还可以添加西餐的订餐环节？For here or to go? 这样学生是不是了解的更多? 同时我们是不是也可以借助健康饮食金字塔这一话题，让学生为老师量身制定健康菜单或者是一日三餐餐单？同样观看了对相貌特征的描述一张之后，我们老师商量来一次征稿活动：我为老师换装。学生拿起自己手中的笔，发挥自己的想象力，为自己喜爱的老师换装。学生积极参与，有的学生甚至为每一位老师都画了彩画，我们坚信学生是潜力无穷的。关在在于我们备课上课的同时，要用心、用智去琢磨，去认真思考每一节课。

教学之路任重而道远，我愿用心向每一位优秀的教师学习，我愿意为每节课认真思考，我愿意成为学生最好的倾听者和引路人，我会一直努力着、进步着。。。。。。

郑州市第一二三中学

罗建锋

2020年4月20日