由一节试卷评讲课引发的反思

作者:教育信息网 2020-04-24 浏览:303
导读: 今天听了九年级王老师的一节试卷评讲课。因为我想趁着这个机会,听听数学组所有老师的课,了解每个人讲课的优点,见贤思齐焉,不贤而内自省也。 王老师是按照学生的错题,从前往后讲的。听完10分钟左右,我觉得她的第一个优点就是语速适当,不快不慢,非常地稳。第二个优点是语言非常简洁,而且数学用语非常规...

今天听了九年级老师的一节试卷评讲课。因为我想趁着这个机会,听听数学组所有老师的课,了解每个人讲课的优点,见贤思齐焉,不贤而内自省也。

王老师是按照学生的错题,从前往后讲的。听完10分钟左右,我觉得她的第一个优点就是语速适当,不快不慢,非常地稳。第二个优点是语言非常简洁,而且数学用语非常规范,这两个地方都是我目前所做不到的,也是我一直想要修炼的。

第一道是找规律的问题,在讲完这道题之后,王老师还做了总结:做找规律的问题,要先写出几个,然后再观察关系,在这个题中,是观察“底数”和“指数”的关系,但是我一般都说是“角标”和“指数”的关系,有时候连“指数”这个词都想不到,说不上来,以后我要在这些方面继续加强,多运用规范的数学语言进行题目的讲解,这样学生的语言才会慢慢规范起来。如果我的语言不规范的话,那么学生的语言一定不会规范的。

第二道是与圆有关的计算问题,这类问题,王老师首先说了方法,即运用和差法,将阴影部分面积表示成规则图形的面积和或者差的方法。其中包括直接和差法和间接和差法。间接和差法就是先对阴影部分进行面积分割,再对部分运用和差法。我也在上九年级的课,在讲到此类问题的时候,我也表述了这类意思,但是却没有总结成“和差法”这种简单易记的方法,我觉得以后我应该多向一些教辅资料学习,学习一些朗朗上口的方法,也便于向学生讲述。

第三道题是填空题最后一道,也就是第15题,这类题一般班里只有个别同学能做出来。王老师班里有一个同学做了出来,于是他就让这个同学录制了讲解视频,进行讲解。其实我也让学生录制过讲解视频,只不过学生的语言不规范,甚至不能连词成句,当时我对自己的教学方式进行了深刻的反思。我想,如果学生表述不出来,那么他的思想一定不是清晰的。而王老师班里这名同学,则表现出以下这些特点:一是讲解非常流畅,说明思路非常流畅。二是语言比较规范,包括作辅助线,说明三角形等等,都非常地规范。其实这说明王老师对学生的培养是非常到位的。我想以后我也要多在这些方面培养学生,让他们不仅会做题,而且会说,会讲,这样才能慢慢培养出能力。

随着工作时间的延长,越来越觉得教学是一项艺术。管理学生是一项艺术,课堂设计是一项艺术,语言是一项艺术,老师的每一个肢体动作都是一项艺术。回忆当初,我懵懵懂懂地推开了教育这扇大门,却没有想到,大门里有这么丰富的世界,而且很多东西都隐藏在表象下面,需要不断研究,不断学习才能发现其中的教育规律。

另外我也发现了,教育是一门实践的科学。也就是说,很多道理和规律,甚至工作方法都是在自己的实践中不断形成,不断总结出来的。没有实践,就没有任何发言权。所以让我们勇敢地投入到教育实践中来吧,这里面有广阔的大海,也有暴风骤雨,甚至冰雹雪花,让我们不寒而栗,但我们只有以海燕精神,才有可能有所成就,让暴风雨来得更猛烈些吧!

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