后疫情时代下的教育之我见

作者:教育信息网 2020-05-25 浏览:235
导读: 2020年突如其来的一场疫情,改变了人们的生活方式,改变了学生的学习方式,也改变了教师的授课方式。作为一名教育人,我在想,这场疫情会给我们的教育理念,给学生成长带来什么样的转变?直到看到这本书,我从中找到了答案。  细读《面对疫情,教育何为?》中的“生命无价:从这场疫情中我们能学...
2020年突如其来的一场疫情,改变了人们的生活方式,改变了学生的学习方式,也改变了教师的授课方式。作为一名教育人,我在想,这场疫情会给我们的教育理念,给学生成长带来什么样的转变?直到看到这本书,我从中找到了答案。  


细读《面对疫情,教育何为?》中的“生命无价:从这场疫情中我们能学到什么?”“勿焦勿惧:疫情下教师如何保持良好心态?”“网络教育:疫情下如何使用线上教育资源”“奠基生命:学校如何补上生命教育这堂课?等20个主题,思路也逐渐清晰起来。该书主编之一朱永新在《序言》中说:“我觉得仅仅关注这些(网络教学)还远远不够。作为一个教育工作者,我觉得,这个时期更重要的是坚守教育的根本,反思教育的目的。

教育的目的是什么?我国现阶段的教育目的是:培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

疫情,让我反思,我所教的六年级学生,他们的理想是什么?是考一个高分上一个好初中?以后能上一所好大学?或者是沉溺于流量偶像明星然后荒废了学业?还是根本没做长远的规划得过且过?我也在想,如果没有体育老师的线上监督,宅在家的学生们会制定锻炼身体的计划,会有提高身体素质的主动性吗?……       

后疫情时代下的教育之我见 病毒 生命 学生 疫情 管理探索  第1张


基于教育目的培养目标,今天的学生具有重大的历史使命。他们将会是未来的专家、医护人员、公务员、工人等,他们应该如何从事不同的社会角色?疫情期间,涌现出了太多学习的典范。比如:医术精湛的钟南山院士,除了一生醉心学问外,他还是体育达人,80多岁仍坚持体育锻炼,有一身健壮的肌肉,并保持着良好的精神状态。他不顾高龄,奔赴在疫情的第一线,他多次热泪盈眶呼吁全国人民共同抗疫。武汉,病毒的肆虐,让多少人心生畏惧,但却数万名白衣天使逆风而行,迎难而上。他们马不停蹄、昼夜奔波。

他们坚定地说,抗击新型冠状病毒肺炎这场战役不成功,我们就不撤退!

他们从病毒的魔掌中抢救一个又一个生命,直至最后一名新冠患者康复出院。

他们的品与行,德与智,正是教育目的的完美诠释。   

生命是一场旅行,有坎坷,有挑战,有光明,也有温暖。

疫情虽猛烈,但终将结束。这场疫情让我们反思,让我们成长,让我们明白,“生活本身就是最好的教育”。希望学生、家长,我们每个人在这场疫情中能够积极地与自我对话,让我们的生命故事能有成长的美好的瞬间!

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