“陌上花渐开,希望次第来”,返校了,这位校长给学生上了一堂生动的“大课”

作者:教育信息网 2020-06-04 浏览:364
导读: 这个5月,大部分中小学校终于迎来了返校复课的日子。今年特殊的开学季,学生们是带着特殊的经历和记忆回来的。开学第一课,我想首先打开的应该是一次生命与自然教育读本,引导学生从中收获不一样的人生启迪。只有这样,才算我们这段时间居家隔离的日子没有白过,民族的灾难和人民的壮举才能在我们的心中留痕。01关于自然...

这个5月,大部分中小学校终于迎来了返校复课的日子。今年特殊的开学季,学生们是带着特殊的经历和记忆回来的。开学第一课,我想首先打开的应该是一次生命与自然教育读本,引导学生从中收获不一样的人生启迪。只有这样,才算我们这段时间居家隔离的日子没有白过,民族的灾难和人民的壮举才能在我们的心中留痕。


“陌上花渐开,希望次第来”,返校了,这位校长给学生上了一堂生动的“大课” 人生 同学 学生 疫情 教学研究  第1张


01

关于自然与生命


你是谁,你从哪里来,你要到哪里去?这是生命的哲学思考。第一个问题是人类的自我定义,找寻自己独特的生命价值;第二个问题是探究生命的起源,第三个问题是思考生命的最终归宿。生命的奥秘始终困扰着人类,这需要我们用一生的时间、用一个完整的生命过程来回答,甚至用更多的完整的和不完整的生命来回答。


十九世纪达尔文的生物进化论,勾画了生命由简单向复杂,从低级向高级的发展图式。恩格斯给生命下了一个定义:生命是蛋白质存在的方式,这种存在方式本质上就在于这些蛋白质的化学组成部分在不断的自我更新,而这种不断更新、进化、完善恰是生命的特点。正是在这个更新、进化、完善的过程中出现了人类,人类作为目前生命最出色的表现形态,她区别于其他生命形态的特点就是她能进行自我认识,能自我欣赏。


自然指生物与非生物统一的物质世界,是指生物及其生存环境的统一整体;包括在不断改变自然的人,以及地球上不需要人类就可以独立生存的所有的一切。


《庄子》有言“天地有大美而不言,四时有明法而不议”。老子有云:“人法地,地法天,天法道,道法自然”。对于人与天地自然,我想给同学们谈谈三本书。


第一本是《昆虫记》,我知道很多同学都读了这本书。这是法国昆虫学家法布尔倾尽一生铸成的一部被誉为“昆虫史诗”的传世佳作。他观察记录了昆虫真实的生活,用诗人的语言,描绘这些鲜活的生命,为我们呈现了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。作者用哲学家一般的思考、美术家一般的观察、文学家一般的书写完成了这本书,现在我的眼前依然浮现有松毛虫的窝,萤火虫的浅亮与蜗牛的闲适,还有蜜蜂的挣扎生活。昆虫在法布尔的笔下是生动、美丽、聪明、勇敢的。


从《昆虫记》中,我们不仅能获得知识与思想,更能获得一种美的享受,并由衷地产生一种对大自然深深的热爱!细品法布尔笔下的昆虫世界精巧、美好而又脆弱,每个环节都犹如被造物主之手精心安排过的,充分将大自然这种和谐的平衡表现得淋漓尽致。


我们从每一个灵动的生命里可以读出一种生生不息的传承,随缘自适的洒脱,沉甸甸的责任和卸下责任后的释然,正是因为无数个渺小的个体支撑着的巨大轮回,在巨大的轮回中每一个生命都值得尊重,值得关爱。


第二本是《大地上的事情》,作者是苇岸。他以最美的汉语描画出最壮丽的万物,并由此提出,人类以大地为居所,应当对此怀有谦卑的感激之情,而不要成为一个妄为的物种。他说:“在这个世界上,一部分人,一生从未踏上土地。”《大地上的事情》,就是一座灯盏,它必然会照亮许多僵化的脸庞。它还被选入了高中语文课本,为无数人寻找到隐秘的心灵回归之路,唤醒我们去感受、崇敬、敬畏自然之美的心。同学们,你们中的许多人也许出生在高楼里,生长在大厦间,将来,也许还要从一个写字楼跨越到另一个写字楼。从出生起,就开始使用电子语言的你们,希望在蓝天下,去积极寻找大地神秘的语言。


第三本书是雷切尔·卡逊写的《寂静的春天》。这本书以寓言开头,向我们描绘了一个美丽村庄的突变。并从陆地到海洋,从海洋到天空,全方位地揭示了化学农药的危害,是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作。书中呈现的地球是一个完整的生态系统,每一个生物物种在地球生态系统中都有他无法代替的独特功能与价值。


就人类而言,要改变对自然傲慢的态度,确立人与自然和谐,以生态系统整体利益为衡量标准的生态观。这不仅要求人类必须有特定的生存空间和活动边界,而且要有正确的发展方式与生活方式,且与其他物种保持适度的张力与动态平衡,因为自然的平衡才是人类生存的主要力量


小小昆虫的生命舞蹈,世间万物的纯美栖居,生态体系的生存格局,不仅仅只有春天,还有夏天、秋天和冬天,四季和万物共同组构成世界丰富灵动的色彩。自然就是我们人类不可或缺的诗和远方。


“陌上花渐开,希望次第来”,返校了,这位校长给学生上了一堂生动的“大课” 人生 同学 学生 疫情 教学研究  第2张


02

关于现实与思考


疫情当前,每刻都有生命的挣扎,每天都有人关上生命的门窗,在我们有限的人生阅历中,从未见过死亡如此切近。


一、人类在反思中前行


人体共有40 至60万亿个细胞,不同的细胞群之间不仅能够相互协调,而且都有着与众不同的特殊分工,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的高级形态。


但是,随着现代文明的不断推演,人类已经开始了肆无忌惮地破坏大自然,乱砍滥伐,过多消耗地球上有限的资源,另一方面,又不断强占、挤压其他生物物种的生存空间,竟掠杀和捕食野生动物。


我们需要敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运,当它们被残杀殆尽时,人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的也便是自己。


人类在处理与自然的关系上,经历了三个阶段:从崇拜自然、征服自然到协调自然,这标志着人类对自然界认识不断深化,人类的文化积淀不断增加,以及人类素质的提高和人生境界的升华。


中华民族,是惟一一个以国家形态同根同种同文延续数千年的民族,一个重要原因就是中华文化自古重视人与自然关系的和谐。北魏农学家贾思勰说:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”这种不违天地规律、顺应自然的思想,乃关于天人关系、人地关系的远见。生命就是一个过程,就像大自然有春夏秋冬一样从容,一样简单,一样自然。每一个季节都有自己美丽的内涵:请不要在冬天里做春天的事情,在秋天里唱春天的歌,萤火虫只在夏天里闪光,白雪不会覆盖在月季花上。


共享和合作是世界的主题,面对生态恶化的现状,人类积极寻找与自然和谐相处的新的生产方式和发展模式,我国提出的生态文明建设正是生态观念向自为、自觉的一种理性回归。


二、生命在历练中成长


人的生命有三重属性,第一重是自然生命,生老病死,这是生命的长度;第二重是社会生命,各种角色、权利、义务,这是生命的宽度;第三重是精神生命,超乎天地思接千载,这是生命的高度。


3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信表示,你们不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死、彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。希望他们不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。


生活是一种态度,人生更需要一种信念。逆风的方向,更要学会飞翔。不回避悲伤,不拒绝伤痛,不怀疑生活,不抱怨日子。在正视生命的挫折和轮回中,在短暂和局限中不断追求完美,通过一次次的捶打和冲刷,才能在青春的磅礴中展现出动人的力量。


“陌上花渐开,希望次第来”,返校了,这位校长给学生上了一堂生动的“大课” 人生 同学 学生 疫情 教学研究  第3张


03

关于未来与行动


社会即课堂、生活即教育。面对疫情我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担,扮演好自己的角色,自觉完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育,让灾难见证我们坚定成长的足迹。


重塑生命价值——生命来的时候就预约了走,这来与走的中间就是你自己。怎样在这有限的生命里彰显人生的意义,这是我们需要思考的问题。这次疫情让我们认识到有些职业是用生命来救治生命,用生命来唤醒生命,用生命来守卫生命,用付出来成就他人,用牺牲来保卫国家。希望你们的生命能够在焕发自己独有的光芒时,也在相互照亮,影响整个社会,构建人类命运的共同体。


更新自然理解——大自然的丰富多彩,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。所以我们要学会与自然和解,与自然融合,享受自然之福,回馈自然的赐予。


完善人格理想——知识和本领是力量,良知和人格才是方向。意大利诗人但丁说:“道德常常能够填补智慧的缺陷,而智慧却永远难以填补道德的缺陷。”通过这次疫情,让我们一起展现时代风貌、体现民族文化、追求独立精神、完善人格理想,这既是未来的呼唤,也是时代的使命。


厚植爱国情怀——家是最小国,国是千万家,早已成为中华儿女的心灵底色。事不避难,义不逃责。面对疫情的挑战、民族的危难,作为青少年的你们要肩负起时代的责任,将自己的前途与祖国的命运紧密相连,趁着青春年少,趁着大好年华,为社会为祖国做出自己应有的贡献。


“陌上花渐开,希望次第来”。我相信,“疫”后返校的你们一定是一个努力奋斗的你,是一个“最好的自己”。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/22027.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。