心与心的交谈

作者:教育信息网 2019-01-11 浏览:137
导读: 作为班主任的我,几乎每天无数次进班。进班干什么?我一般是观察班级的卫生、查看班级的人数、和学生谈心、检查学生的作业、和学生分享我生活的点点滴滴等生活的小事。 2019年1月4日,我的晚自习。晚上9:20左右,我感觉到我们有一个女生最近的状态不好,我就把她叫出来聊聊。...

作为班主任的我,几乎每天无数次进班。进班干什么?我一般是观察班级的卫生、查看班级的人数、和学生谈心、检查学生的作业、和学生分享我生活的点点滴滴等生活的小事。

2019年1月4日,我的晚自习。晚上9:20左右,我感觉到我们有一个女生最近的状态不好,我就把她叫出来聊聊。

“我怎么感觉你最近心里有事?学习状态,没有以前好了?你能说说原因吗?”

“我感觉最近好压抑,心里有说不出的感觉”

“是不是马上该一测了,心里压力很大?”

“有点,不过我的好朋友最近有点心高气傲,也不在搭理我了,我特别在意别人对我的看法,也特别在意别人对我的疏远,我该怎么办?该怎么调节自己”

“你有跟你的父母聊过你在学校最近的表现吗?因为我知道你跟父母是每周都会有交谈的,并且你跟父母是无话不说的”

“我的父母每一次问我,我的回答都是挺好的,我不想让我的父母担心,有些问题跟父母说,父母会把问题想得很严重,我不想让他们担心”女孩说着说着,流出了眼泪。

“你的好朋友疏远你了,你跟她静下心来聊过吗?”我问。

“没有,我不太喜欢把自己的心里话讲出来,如果遇到问题,我晚上躺在床上就自己想想,想通了,就好点,想不通,我就会难受几天”

“我平时都给你们说,遇到问题要怎么办?”

“把问题放在桌面上自己试着去解决,不逃避,不抱怨”女孩说。

“对啊,你也知道,为什么要自己晚上躺在床上,冥思苦想呢?想通了,还好,想不通,你那天晚上肯定是睡不着的,这样多少会影响你第二天的学习”

“嗯”女孩点点头,哭得更委屈了。

“人的一生不可能一帆风顺,总会遇到坎坷,我们自己得有一点解决自己问题的能力,调节自己情绪的能力。因为无论是父母,还是朋友,都不可能陪你一辈子,我们自己得有遇事解决问题的能力。你可以跟你的朋友坐下来聊聊,因为你的朋友性格开朗,应该是比较好交谈的。如果刚开始你感觉不好意思开口,你可以用书信的方式,有时候静下心来,写出自己心里话的过程,对你来说也是一种好的调节方式。对于你在意别人对你的看法,我想对你说,人无完人,每一个人身上都有优点和缺点,任何一个人做事,也不可能让每一个人都满意,做好自己,不损害别人的利益,别人需要你帮忙,你若有能力,就帮一下,对别人和自己做到问心无愧就好;还有就是多看自己身上的优点,找到自信,用你身上的正能量,影响感染你周围的人”

“嗯,谢谢老师的关心,谢谢!”

“这是我找到你,要是我不找到你,你是不是准备就这样自己扛着”我看着女孩说。

“嗯”女孩点点头。

“以后不要这样,无论遇到什么问题,自己想不通的,都来找我,我会给你朋友的建议,知道吗?”

“嗯”女孩此时已没有哭泣。

这是我和学生无意的心与心交谈。学生走后,我也想了好多:作为班主任,我要给孩子什么?天天唠叨校级班规?看见问题,也抱着只带一年班主任,不管不问的态度?

不,我常教学生,“遇事解决问题,不逃避;做好自己,不损人利己”。我也要对我的学生负责,每一个家庭都只有一个或两个孩子,孩子是一个家庭的希望,我不能让任何一个在我的手里,出现问题,我要尽自己最大的能力,教会我的学生遇事解决问题的能力,调节自己情绪的能力,积极向上、乐观开朗的心态。

九年级的学生学习压力大,在以后我和学生的相处过程中,我要多关注学生的变化,学生不主动找我,我就过去找他(她),问问他(她)是不是需要帮忙?做一个有心人。学生的身体健康是首位,有了正常的心理,好的习惯,积极的生活态度,解决问题的能力,再考虑学生的学习。

2019年1月5日,早上女孩给我写的信

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