听《线上线下混合式学习设计——以语文学科为例》有感

听《线上线下混合式学习设计——以语文学科为例》有感 作者||朱海梅 利用一个晚上的时间,聆听了北京师范大学吴娟教授主讲的这节课。 吴娟教授是北京师范大学教育技术学院副院长、副教授、博士生导师。这个假期在朋友的推荐下,聆听了一系列北京师范大...

语文学科线上教学的几点建议

语文学科线上教学的几点建议 今天对我区几所学校的语文学科网上在线教学情况进行了访谈,整体来说,各位老师在学校的统一安排部署下,都在有条不紊地开展线上教学活动,在此向各位老师表达敬意:各位伙伴辛苦了! 同时针对反馈过来的问题,在此做一些梳理和回应...

如何在物理教学中提升学生的物理学科核心素养?

如何在物理教学中提升学生的物理学科核心素养? ——冯艳娜 物理学科核心素养是学生在物理学系中收获到的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。物理学科核心素养是物理教师在教学中应该体现和践行的一个重要方面。物理学科核心素养包括四个方面...

浅析小学数学学科 “核心素养”——数学模型的培养——以吴正宪老师教学“乘法分配律”为例(其一)

浅析小学数学学科“核心素养”——数学模型的培养 ——以吴正宪老师教学“乘法分配律”为例 郑州市二七区陇西小学 刁明明 摘要:为将中国学生发展核心素养落到实处,专家和学者指出,将“核心素养”的培养聚焦到各学科的教学过程中,因此对于广大教师来...

浅析小学数学学科 “核心素养”——数学模型的培养——以吴正宪老师教学“乘法分配律”为例(其二)

浅析小学数学学科“核心素养”——数学模型的培养 ——以吴正宪老师教学“乘法分配律”为例(其二) 郑州市二七区陇西小学 刁明明 摘要:为将中国学生发展核心素养落到实处,专家和学者指出,将“核心素养”的培养聚焦到各学科的教学过程中,因此对于广...

数学学科整合,多角度培养学生

数学学科整合,多角度培养学生 郑东新区春华学校 黄春丽 现在的学生生活环境不同,家庭背景不同,所受到的家庭教育也不同。有的孩子在没有上小学之前,小学课程家长都...