停课不停学,如何用好“疫情活教材” ——之八年级英语第二单元写作

今年春节,一场突如其来的新型冠状病毒席卷中华大地,态势凶猛的从武汉蔓延至全国。归校复课至今遥遥无期,为响应上级教育部门“停课不停学”的统一部署,惠济区的中学教师积极响应“停课不停学”的号召,开始网上授课。 去年有幸到惠济五中支教教八年级英语,自从开始...

认真研读教材才能进步

数学知识的系统性与严密的逻辑性决定了旧知识中孕育着新内容,而新知识又是原有知识的扩展和延续。尤其是我们现在的教材,很多知识采用的是螺旋上升的编排方式,所以我们必须在钻研教材上下功夫。 本次活...

一本教材的旅行——郑州经开六中开展送教材活动

目前,到了疫情最吃紧的时候,教育部决定再次延期开学,以确保全国师生的身体健康。经开六中一方面积极响应国家政策,停课不停学;一方面为学生手中缺少的教材担忧。由于有三个学科:语文、政治、历史的教材是寒假后才送到学校,导致学生手中缺少这几本重要的学习资...

运用数字教材 助力在线教学

运用数字教材 助力在线教学 河南省洛阳市涧西区东升第三小学 张继刚 庚子鼠年开年之际,疫情“来势汹汹”,揪动着我们每个人的心。这场突如其来的疫情,让全国十四...

认真研读教材才能进步

数学知识的系统性与严密的逻辑性决定了旧知识中孕育着新内容,而新知识又是原有知识的扩展和延续。尤其是我们现在的教材,很多知识采用的是螺旋上升的编排方式,所以我们必须在钻研教材上下功夫。 本次活...

统编教材:用资源教,让学生学在课堂

统编教材:用资源教,让学生学在课堂 很长一段时间里,我们都在讨论到底是“教教材”还是“用教材教”?有人会说,这是个老掉牙的话题,答案显而易见还有什么可讨论的呢?是的,我不否定这个话题的老套和答案的明显。但这是统编教材运用中绕不过去...

统编教材:用资源教,更要用足教材

统编教材:用资源教,更要用足教材 今天,有老师告诉我,她看了我昨天写的文章《统编教材:用资源教,让学生学在课堂》。其中有这样一句话“教师在教学中,只有依据学情,充分调动所能运用的一切资源,学生的学习将变得更加有效。”她问我,如果这...

用教材教 教学生学

《语文课程与教学内容》本文的作者王荣生教授其实是站在一定的高度,从理论上向我们阐释语文课“用什么去教”以及“教什么”等一系列问题。 这本书我看得非常慢,虽然对这本书的初步印象是晦涩难懂,但是当我真正投入阅读并且消化理解了部分篇章后,还是有所收获的。我...

以学助教,“带着学生走向教材”

从12号的预备会到13、14号的组内研讨,结合后期赵校长提出修改意见,我整理了一下我们的研讨内容,主要有一下几个方面: 提高认识、统一思想,坚定编写好学案的决心。 假期我们组内共读了《听程红兵老师说课评课》,...

跳出教材,运用教材

按照我们对《分一分(一)》第一课时的教科书解读、分数概念解读、对不同程度学生学情的分析。我们在第二次备课的基础上,对这节课进行了进一步的改进:通过“画”“涂”“说”的方式让学生深刻理会“平均分、分2份、取1份”,进而达到...