让我们站在孩子后面一步，让赞美和激励成为孩子前进的动力，然后做到相信并愿意等候孩子的成长。——题记上周一颢宝放学回来，到家换鞋子的时候，我发现他脚上没有袜子，我问他：“为什么你脚上没有袜子，你的袜子呢？”他冲我做着鬼脸说：“不知道，可能飞了吧。”我的脑袋瞬间嗡...
为了丰富学生的课余生活，学校组织了班级篮球联赛。七年级每个班要组建4支篮球队，这个消息对一直闷头学习的孩子来说，无疑有着巨石落入大海的效应。虽然和对手实力悬殊，但孩子们热情不减，紧锣密鼓地选队员、加练。几天的准备后，孩子们满怀期待地奔向球场。第一场，我们的对手...
随着教育的发展，近些年来，课堂教学不再是老师负责教，学生只顾被动接受的灌输式教育了，而是学生成为了主角，老师成为配角的以学生为主体的课堂。在此基础上，我们区提出了主体课堂+小组合作的课堂教学模式，该模式比较有利于改变学生被动听讲的消极性，发挥学生学习的主观能动...
最早听说曾国藩，是在学生时代历史课本里知道的，模糊觉得他被称为“汉奸”“卖国贼”的。2017年我在读《傅雷家书》之后，有了阅读《曾国藩家书》的愿望，就从书店购得一本，读完后对曾国藩颇为佩服，又借阅了王晓霞老师的《曾国藩传》，偶然的一个机会，我在“听书369”观...
“蹲”下来当学生记得接手过一个公认的、难管理的班级，有几个“刺头”男生，处处和老师作对，根本不把老师放眼里，我为他们大发雷霆过，哭过。是他们，几个十几岁的孩子曾经让我一度怀疑自己的为人师者的能力，冷静后，我没有停止思考：问题不在孩子，而在于我，因为我一直用驾凌...
常有老师问我：你常常半路接差班，为何到了你手里没多久班级就会变好了？有没有什么“武功秘笈”或者是“杀手锏”？还有老师问我：看不到你发火，你总是心平气和，为何能够管好班级？不发火能够管好班级，你一定有什么绝招吧？我没有秘笈，没有杀手锏，没有绝招，只有很多笨方法，...
我几乎没有在课堂上批评过学生，即使一个学生重复犯一个错误，我也会用“孩子，你能让老师这节课喜欢你吗？”或“孩子，有办法制止这个问题吗？”“孩子，需要老师帮忙吗？”这样的话去替代。第一次与学生见面，我就亮明我的态度：我最担心你们怕我，我最希望你们喜欢我，爱我的课...
如果有学生打闹，我们批评学生时，只希望学生低头认错，如果学生振振有词说自己的理由时，我们就会大声呵斥“就你的理由多”然后来一阵“暴风雨”洗涤，直到学生闭口不言，也就是根本不给他们说话的机会。其实我们不让学生倾吐，不听学生的内心感受而一味压制，这样很不利于教育好...
01早读早上七点到校，手持体温枪，等着学生排队进班，一人“滴”一下，体温正常、登记填表，最后一个弄完，正好八点。一日之计在于晨，书声朗朗才精神。大声读书吧！没到五分钟，有人举手：“老师，我一读书口罩就往下滑，必须不停地拉，能不能脱下口罩读书啊？”脱口罩？绝对不...
写博开赛的第一天，一定有很多博友是新加入进来的。作为一个写了几年博客的博友，我也想跟新博友聊几句。记得我初次参赛，还是蛮紧张的，看到一位博友在她的QQ空间里诉说着写博的痛苦，那感觉在博赛结束的那一天，真的是长舒了一口气。从此，她的博客停止了好长时间。怎么想怎么...
